erro corrigido

Houve um erro na nota da P1 do aluno Gustavo P. Albertini. Portanto, seu conceito, Gustavo, foi para C. Isso já foi informado à PROGRAD.
Desculpe
att,
Profa. Keila

Aviso

Pessoal,
tirei as folhas com os conceitos de vocês que estavam afixadas em minha porta e também não vou colocar no site porque já estão aqui no blog, ok?
bom recesso
Profa. Keila

revisão

Caros alunos,

revisei meu critério de equivalência nota - conceito e ficou assim:

A= 10-8,5
B=8,4 - 7,0
C= 6,9 - 5,0
D= 4,9 - 4,0
F=3,9

Abaixo, segue a tabela de conceitos refeita:

NOMES P1 TB +Part blog soma Media participação blog novos conceitos


ALBERTO HIROYUKI 7,2 4,25 11,45 5,725 D 0,25 C
ALEX MASSON 8,7 6 14,7 7,35 C B
ALEX SATSUKAWA 0 0 F F
ALEXANDRE PAIVA VIEIRA 6,3 8 14,3 7,15 C B
ALLAN THOMAZ STIUBIENER 0 0 B B
AMANDA FERREIRA MARQUES 7,3 4 11,3 5,65 D C
ANA FLAVIA DE ALMEIDA 6,1 7,25 13,35 6,675 C 0,25 C
ANDERSON SHIGUEMI 7,1 4 11,1 5,55 D C
ANDRE MORAES 8,9 8,75 17,65 8,825 B 0,25 A
ANDREI FREDERICO LOPEZ 7,7 9,5 17,2 8,6 B 0,5 A
ANDRESSA ARAUJO DOS SANTOS 8,3 7 15,3 7,65 B B
BEATRIZ ANEA 7,4 8,75 16,15 8,075 B 0,25 B
BRUNA CABREIRA DE OLIVEIRA 8,4 8,75 17,15 8,575 B 0,25 A
BRUNO JOSE R. DOS SANTOS 7 7 14 7 C B
BRUNO R. ZABEU 8,1 7,5 15,6 7,8 B 0,25 B
BRUNO Y. SEQUI 5,5 9,75 15,25 7,625 B 0,25 B
CAMILA P. T. DA SILVA 6,7 6,5 13,2 6,6 C C
CARLOS DOS SANTOS R. JUNIOR 5,2 0 5,2 2,6 F F
CAROLINE DIAS REQUENA 7,7 3 10,7 5,35 D C
CATHERINA C. RIGATO 5,7 0 5,7 2,85 F F
CLINGER G. FILHO 7,9 6,5 14,4 7,2 C 0,25 B
DANIEL FERRAZ DE CAMPOS F. 8,2 6,25 14,45 7,225 C 0,25 B
DANIEL MONTEIRO CUNHA 8,7 6,5 15,2 7,6 B B
DANILO A . VOLPIANO 7,7 8,5 16,2 8,1 B 0,25 B
DOUGLAS G. LIMA 6,8 8,25 15,05 7,525 B 0,25 B
EDUARDO B. DE OLIVEIRA 9 8,75 17,75 8,875 B 0,5 A
EDUARDO G. CANADIDO 5,3 9,5 14,8 7,4 C 0,25 B
ENOQUE A. DE SOLZA 6,4 9 15,4 7,7 B B
EVANDRO B. SANT ANA DA SILVA 0 0 F F
FABIO LUIZ DE MELO PAULON 7,8 6,5 14,3 7,15 C 0,25 B
FELIPE A. CASCALES 8 6,25 14,25 7,125 C 0,25 B
FELIPE PRENHOLATO 8,1 8,25 16,35 8,175 B 0,25 B
FELIPE SILLER 9,2 7,25 16,45 8,225 B 0,25 B
FELIPE SOARES LUCINDO 0 0 F F
FERNANDA G. FURTADO 5,9 9,75 15,65 7,825 B 0,25 B
FERNANDO F. ZANOTTI 7,4 0 7,4 3,7 F F
FERNANDO S. SOUZA DUARTE 7,5 6,75 14,25 7,125 C 0,25 B
FRANK MIKIO FUKUNAGA 6,9 9,75 16,65 8,325 B 0,25 B
GABRIEL DE SOUZA MAGENTA 8,6 8,25 16,85 8,425 B 0,25 B
GABRIELA G. RIBAS 8,3 7,5 15,8 7,9 B 0,5 B
GREGORY M. DE OLIVEIRA 7,3 9 16,3 8,15 B 0,25 B
GUILHERME C. DE FARIA PIRRO 7,2 8,25 15,45 7,725 B 0,25 B
GUSTAVO C. V. PADILHA ANDRADE 5,5 6,25 11,75 5,875 D 0,25 C
GUSTAVO L. SILVA 6,3 9,75 16,05 8,025 B 0,25 B
GUSTAVO P. ALBERTINI 5,2 4,5 9,7 4,85 D 0,25 D
HELENO A. L. JUNIOR 6,9 10 16,9 8,45 B 0,5 B
HENRIQUE OGASSAVARA 7,5 6,25 13,75 6,875 C 0,25 C
ISABELI C. G. PORTA 6,6 9,25 15,85 7,925 B 0,25 B
JACQUELINE DE CAMPOS RAMOS 6 8,75 14,75 7,375 C 0,25 B
JEAN DE SOUZA MATIAS 6,1 6,25 12,35 6,175 C 0,25 C
JESICA C. CAMOES 7,4 7 14,4 7,2 C B
JOAO PEDRO R. PINTO 0 0 F F
JOYCE TCHIMOLA 7,6 7 14,6 7,3 C B
KAROLINE A KASSIMIRO 7 6,25 13,25 6,625 C 0,25 C
LARISSA DE ARAUJO KAWABE 7,6 9,75 17,35 8,675 B 0,25 A
LEILSON JOSÉ DE ARAUJO 0 0
LETICIA MOTA DE OLIVEIRA 7,7 7,25 14,95 7,475 C 0,25 B
LUAN DURAZZO 6,1 4 10,1 5,05 D C
LUCAS M. R. DE SOUZA 7,2 3,25 10,45 5,225 D 0,25 C
LUCAS R DE ARUDA 9,1 8,25 17,35 8,675 B 0,25 A
LUIZ OTAVIO MARCHI 6,7 9,5 16,2 8,1 B 0,25 B
LUIZ H. DE VITRO GOMES 9,1 10 19,1 9,55 A 0,5 A
MAINA P. GARCIA 8,4 7,5 15,9 7,95 B 0,5 B
MANUELA V. MARTINS 6,8 7,25 14,05 7,025 C 0,25 B
MARCELO A. O. PEREIRA 6,2 3 9,2 4,6 D D
MARCELO M. OLIVEIRA 0 0
MARCELO REZENDE DE OLIVEIRA 7 0 7 3,5 F F
MARIANNE M. NABAHAN 9,5 9,25 18,75 9,375 A 0,25 A
MARINA M. NOGUCHI 6,3 4,25 10,55 5,275 D 0,25 C
MATHEUS H. SILVA SANTOS 6,1 6,25 12,35 6,175 C 0,25 C
MEIRE M. AKAMINE 7,6 4,35 11,95 5,975 C 0,25 C
NATASSIA N. S. PEREIRA 5,3 9,5 14,8 7,4 C B
NAYANE DE SOUZA 7 6,5 13,5 6,75 C C
PAULA KESHIA R. DA SILVA 9,4 9,25 18,65 9,325 A 0,25 A
PEDRO H. B. LIGERE 6,9 6,25 13,15 6,575 C 0,25 C
PEDRO H. SILVA RODRIGUES 6,9 7,25 14,15 7,075 C 0,25 B
PRISCILA S. DE PAULA 8,7 6,25 14,95 7,475 C 0,25 B
RAFAEL C. BETIM 8,3 6,25 14,55 7,275 C 0,25 B
RAONI A. C. CARDOSO 7,4 9 16,4 8,2 B B
RAQUEL G. BATISTA 8,8 6,5 15,3 7,65 B B
RENAN DA SILVA TCHILIAN 8 8,25 16,25 8,125 B 0,25 B
RENAN J. URATA 8,3 8,25 16,55 8,275 B 0,25 B
RENATA D. ASPASIO 7,3 8,75 16,05 8,025 B 0,25 B
RICARDO AIKAWA 0 0 F
RICARDO T. FABRETTI 7,8 6,25 14,05 7,025 C 0,25 B
ROBERTO P. DE SOUZA 7,8 0 7,8 3,9 F F
RODOLFO S. TIBURCIO 8,2 9,25 17,45 8,725 B 0,25 A
RODRIGO A. SILVA 7,7 8,75 16,45 8,225 B 0,25 B
RUBENS G. DE CAMPOS GODOI 7,1 6 13,1 6,55 C C
SAIURI ANZEI 0 0 F
THAIS H. I. SILVA 8,3 9,75 18,05 9,025 A 0,25 A
THIAGO B. P. TEIXEIRA FERREIRA 0 0 F F
THIAGO R. BRITO 8,1 6 14,1 7,05 C B
TULIO C. SILVA 6,5 3,5 10 5 D C
VICTOR TAKEITYABIKU 6,2 8 14,2 7,1 C B
VINICIUS DA FONSECA SIMIONI 7,4 8,25 15,65 7,825 B 0,25 B
WESLEY S. DA SILVA 5,2 4 9,2 4,6 D D
WILLIAM REIS DE ARAUJO 8,8 9,5 18,3 9,15 A 0,5 A
GUSTAVO PASSOS 5,8 7,25 13,05 6,525 C 0,25 C

Esclarecimentos e orientações

Caros alunos,
em primeiro lugar, peço que enviem suas questões sobre a avaliação para o meu e-mail e não por postagem no blog. Em segundo, eu costumo responder e-mails, desde que educados e pertinentes.
Aqui vão esclarecimentos:
1. Os trabalhos foram avaliados conforme os seguintes critérios: participação dos alunos no trabalho de campo, problematização, com base teórica, da questão, recolhimento de material da pesquisa, análise clara, organização do trabalho no blog. Muitos blogs pareciam uma reportagem jornalística, só com colocações do senso comum, sem nenhum aprofundamento sobre a questão.
2. Havia blogs muito bem feitos, com conteúdo excelente, que detalhavam a pesquisa toda. Em comparação, havia outros pouco organizados, somente com questões de senso comum. Levei em consideração, para a avaliação, a comparação entre os trabalhos e os blogs.
3. a participação no blog de eds foi avaliada numa escala de 0,25 a 0,5. Comparei os que mais participaram, mas a qualidade da participação também.
4. Na UFABC, vocês têm conceito final (A,B,C,D,F), mas os professores têm toda autonomia de chegar a esses conceitos de acordo com a metodologia que acharem melhor (usando números, por exemplo).
Por fim, segue abaixo a equivalência entre números e conceitos:
A= 10 - 9
B= 8,9 - 7,5
C= 7,4 - 6,0
D= 5,9 - 4,9
F= 4,8




Atenciosamente,
Profa. Keila

Notas e conceitos

Prezados alunos,
aqui estão as notas da PI e dos trabalhos, além da participação no blog e os conceitos finais.
att
Profa. Keila

NOMES P1 TB +Part blog soma Media participação blog


ALBERTO HIROYUKI 7,2 4,25 11,45 5,725 D 0,25
ALEX MASSON 8,7 6 14,7 7,35 C
ALEX SATSUKAWA 0 0 F
ALEXANDRE PAIVA VIEIRA 6,3 8 14,3 7,15 C
ALLAN THOMAZ STIUBIENER 0 0 B
AMANDA FERREIRA MARQUES 7,3 4 11,3 5,65 D
ANA FLAVIA DE ALMEIDA 6,1 7,25 13,35 6,675 C 0,25
ANDERSON SHIGUEMI 7,1 4 11,1 5,55 D
ANDRE MORAES 8,9 8,75 17,65 8,825 B 0,25
ANDREI FREDERICO LOPEZ 7,7 9,5 17,2 8,6 B 0,5
ANDRESSA ARAUJO DOS SANTOS 8,3 7 15,3 7,65 B
BEATRIZ ANEA 7,4 8,75 16,15 8,075 B 0,25
BRUNA CABREIRA DE OLIVEIRA 8,4 8,75 17,15 8,575 B 0,25
BRUNO JOSE R. DOS SANTOS 7 7 14 7 C
BRUNO R. ZABEU 8,1 7,5 15,6 7,8 B 0,25
BRUNO Y. SEQUI 5,5 9,75 15,25 7,625 B 0,25
CAMILA P. T. DA SILVA 6,7 6,5 13,2 6,6 C
CARLOS DOS SANTOS R. JUNIOR 5,2 0 5,2 2,6 F
CAROLINE DIAS REQUENA 7,7 3 10,7 5,35 D
CATHERINA C. RIGATO 5,7 0 5,7 2,85 F
CLINGER G. FILHO 7,9 6,5 14,4 7,2 C 0,25
DANIEL FERRAZ DE CAMPOS F. 8,2 6,25 14,45 7,225 C 0,25
DANIEL MONTEIRO CUNHA 8,7 6,5 15,2 7,6 B
DANILO A . VOLPIANO 7,7 8,5 16,2 8,1 B 0,25
DOUGLAS G. LIMA 6,8 8,25 15,05 7,525 B 0,25
EDUARDO B. DE OLIVEIRA 9 8,75 17,75 8,875 B 0,5
EDUARDO G. CANADIDO 5,3 9,5 14,8 7,4 C 0,25
ENOQUE A. DE SOLZA 6,4 9 15,4 7,7 B
EVANDRO B. SANT ANA DA SILVA 0 0 F
FABIO LUIZ DE MELO PAULON 7,8 6,5 14,3 7,15 C 0,25
FELIPE A. CASCALES 8 6,25 14,25 7,125 C 0,25
FELIPE PRENHOLATO 8,1 8,25 16,35 8,175 B 0,25
FELIPE SILLER 9,2 7,25 16,45 8,225 B 0,25
FELIPE SOARES LUCINDO 0 0 F
FERNANDA G. FURTADO 5,9 9,75 15,65 7,825 B 0,25
FERNANDO F. ZANOTTI 7,4 0 7,4 3,7 F
FERNANDO S. SOUZA DUARTE 7,5 6,75 14,25 7,125 C 0,25
FRANK MIKIO FUKUNAGA 6,9 9,75 16,65 8,325 B 0,25
GABRIEL DE SOUZA MAGENTA 8,6 8,25 16,85 8,425 B 0,25
GABRIELA G. RIBAS 8,3 7,5 15,8 7,9 B 0,5
GREGORY M. DE OLIVEIRA 7,3 9 16,3 8,15 B 0,25
GUILHERME C. DE FARIA PIRRO 7,2 8,25 15,45 7,725 B 0,25
GUSTAVO C. V. PADILHA ANDRADE 5,5 6,25 11,75 5,875 D 0,25
GUSTAVO L. SILVA 6,3 9,75 16,05 8,025 B 0,25
GUSTAVO P. ALBERTINI 5,2 4,5 9,7 4,85 D 0,25
HELENO A. L. JUNIOR 6,9 10 16,9 8,45 B 0,5
HENRIQUE OGASSAVARA 7,5 6,25 13,75 6,875 C 0,25
ISABELI C. G. PORTA 6,6 9,25 15,85 7,925 B 0,25
JACQUELINE DE CAMPOS RAMOS 6 8,75 14,75 7,375 C 0,25
JEAN DE SOUZA MATIAS 6,1 6,25 12,35 6,175 C 0,25
JESICA C. CAMOES 7,4 7 14,4 7,2 C
JOAO PEDRO R. PINTO 0 0 F
JOYCE TCHIMOLA 7,6 7 14,6 7,3 C
KAROLINE A KASSIMIRO 7 6,25 13,25 6,625 C 0,25
LARISSA DE ARAUJO KAWABE 7,6 9,75 17,35 8,675 B 0,25
LEILSON JOSÉ DE ARAUJO 0 0
LETICIA MOTA DE OLIVEIRA 7,7 7,25 14,95 7,475 C 0,25
LUAN DURAZZO 6,1 4 10,1 5,05 D
LUCAS M. R. DE SOUZA 7,2 3,25 10,45 5,225 D 0,25
LUCAS R DE ARUDA 9,1 8,25 17,35 8,675 B 0,25
LUIZ OTAVIO MARCHI 6,7 9,5 16,2 8,1 B 0,25
LUIZ H. DE VITRO GOMES 9,1 10 19,1 9,55 A 0,5
MAINA P. GARCIA 8,4 7,5 15,9 7,95 B 0,5
MANUELA V. MARTINS 6,8 7,25 14,05 7,025 C 0,25
MARCELO A. O. PEREIRA 6,2 3 9,2 4,6 D
MARCELO M. OLIVEIRA 0 0
MARCELO REZENDE DE OLIVEIRA 7 0 7 3,5 F
MARIANNE M. NABAHAN 9,5 9,25 18,75 9,375 A 0,25
MARINA M. NOGUCHI 6,3 4,25 10,55 5,275 D 0,25
MATHEUS H. SILVA SANTOS 6,1 6,25 12,35 6,175 C 0,25
MEIRE M. AKAMINE 7,6 4,35 11,95 5,975 C 0,25
NATASSIA N. S. PEREIRA 5,3 9,5 14,8 7,4 C
NAYANE DE SOUZA 7 6,5 13,5 6,75 C
PAULA KESHIA R. DA SILVA 9,4 9,25 18,65 9,325 A 0,25
PEDRO H. B. LIGERE 6,9 6,25 13,15 6,575 C 0,25
PEDRO H. SILVA RODRIGUES 6,9 7,25 14,15 7,075 C 0,25
PRISCILA S. DE PAULA 8,7 6,25 14,95 7,475 C 0,25
RAFAEL C. BETIM 8,3 6,25 14,55 7,275 C 0,25
RAONI A. C. CARDOSO 7,4 9 16,4 8,2 B
RAQUEL G. BATISTA 8,8 6,5 15,3 7,65 B
RENAN DA SILVA TCHILIAN 8 8,25 16,25 8,125 B 0,25
RENAN J. URATA 8,3 8,25 16,55 8,275 B 0,25
RENATA D. ASPASIO 7,3 8,75 16,05 8,025 B 0,25
RICARDO AIKAWA 0 0 F
RICARDO T. FABRETTI 7,8 6,25 14,05 7,025 C 0,25
ROBERTO P. DE SOUZA 7,8 0 7,8 3,9 F
RODOLFO S. TIBURCIO 8,2 9,25 17,45 8,725 B 0,25
RODRIGO A. SILVA 7,7 8,75 16,45 8,225 B 0,25
RUBENS G. DE CAMPOS GODOI 7,1 6 13,1 6,55 C
SAIURI ANZEI 0 0 F
THAIS H. I. SILVA 8,3 9,75 18,05 9,025 A 0,25
THIAGO B. P. TEIXEIRA FERREIRA 0 0 F
THIAGO R. BRITO 8,1 6 14,1 7,05 C
TULIO C. SILVA 6,5 3,5 10 5 D
VICTOR TAKEITYABIKU 6,2 8 14,2 7,1 C
VINICIUS DA FONSECA SIMIONI 7,4 8,25 15,65 7,825 B 0,25
WESLEY S. DA SILVA 5,2 4 9,2 4,6 D
WILLIAM REIS DE ARAUJO 8,8 9,5 18,3 9,15 A 0,5
GUSTAVO PASSOS 5,8 7,25 13,05 6,525 C 0,25

Conceitos Finalizados

Caros alunos,

os conceitos já foram dados e a tabela discrimando as notas será colocada no site da disciplina.Ainda, na porta de minha sala (911), estão afixadas as listas de notas e conceitos. Se houver algum engano de minha parte, peço que entrem em contato o mais rapidamente possível e que me mandem e-mail somente se a questão for pertinente, se a reclamação for, de fato, algo a se considerar.
att,
profa. Keila

uma última reflexão

Caros, vejam essa apresentação. Podemos refletir muito por meio dela. Eu pude parar um pouco e refletir sobre várias questões, sobre minha vida e sobre como nós nos pensamos e nos vemos no nosso "micro-mundo". Keila

http://www.slideshare.net/leandrohubo/o-mundo-em-miniatura-45572

Mais esclarecimentos sobre a avaliação

Caros,
devido a algumas dúvidas expostas por alguns, esclareço um pouco mais a avaliação:
Além da P1, avaliarei os blogs, como foram postados, recursos utilizados (fotos, vídeos, textos co-relacionados etc), informações sobre o trabalho de campo, metodologia usada, falas dos participantes, enfim, um blog que demonstre claramente o trabalho de vocês,apontando questões importantes do ponto de vista social.
Sobre a participação no blog eds-aprendendoeensinando, vou considerar as postagens de vocês sobre os dois textos últimos (sobre o de identidade, de Denis Cuche, e os outros sobre ações afirmativas e perfil do aluno ufabc). As postagens têm que ser pertinentes, que façam sentido dentro do objetivo da disciplina.
PRAZOS:
- fechamento dos blogs para avaliação: data máxima: quarta-feira, dia 05 de maio, até às 12:00h.
- Participação no blog da disciplina: data máxima: quarta-feira, 05 de maio, até às 12:00h.
É isso. Vocês, portanto,têm um pouco mais de prazo.

Profa. Keila


obs: cuidado para não confundirem as diretrizes e orientações dadas no blog de EDS da profa. Andrea, que está lá no blog da nossa turma de EDS, ok?

última notícia: PROVA P2 - URGENTE!!!

Prezados alunos,
olhando os blogs de vocês, vi que muitos trabalhos estão muito bons. Portanto, decidi dispensá-los da P2. A avaliação, então, será composta por 1) P1; 2) Trabalho (blog, temática, metodologia, participação, interesse); 3) participação no blog (até o dia de ontem - 01 de maio).
Enviarei os conceitos neste blog, na próxima semana.
Espero, realmente, que vocês tenham aproveitado o tempo qque tivemos para discutir questões sociais que, acima de tudo, fazem parte de nossa vida.
Bom recesso!
Profª Keila

Sobre a Prova II

Caros,
para a p II leiam o texto sobre identidade e os que discutem ações afirmativas.
A p II acontecerá no período da manhã.
bom estudo!
profª Keila

Por favor, se seu grupo ainda não mencionou o blog na lista abaixo, faça-o mandando o endereço por meio de comentário. Obrigado!

texto principal para próxima aula

Prezados alunos,
o texto principal para a próxima aula foi colocado no site da disciplina e está em pdf. Em nossa aula próxima, além das apresentações dos trabalhos, trataremos sobre ações afirmativas na universidade, especialmente o sistema de cotas.
Leiam e participem da aula!
profª Keila

EXIBIÇÃO DO FILME ''O ENIGMA DE KASPAR HAUSER''

SEGUNDA 12/04 - 13h às 16h - sala 304
QUINTA 15/04 - 14h às 16h - sala 303.

Sobre sexualidade: a biologia e a cultura

Caros,
na última aula, houve uma breve discussão sobre o fato de que o comportamento humano não é determinado pela genética, como acontece com os outros animais. Especificamente, a questão da sexualidade humana foi ressaltada, especialmente no que se refere à homossexualidade. Alguns estudos apontam a homossexualidade como algo geneticamente dado. No entanto, esses estudos são veemente rebatidos por cientistas sociais, biólogos e geneticistas que entendem que não há uma determinação genética para o comportamento humano, nem mesmo o sexual.
Proponho que leiamos um texto bastante interessante que trata dessa questão e que pode nos auxiliar a pensar melhor sobre essas questões:
http://www.cchla.ufrn.br/bagoas/v01n01bagoas01.pdf#page=61

É importante alimentarmos a discussão com base teórica. Por isso, sugiro que leiam o texto para que continuemos nossa discussão em sala.
Keila

Ilha das Flores

Assistam ao curta Ilha das Flores. É um documentário que nos faz pensar na desigualdade social brasileira. Aproveitem para refletir sobre saídas para isso.

http://www.youtube.com/watch?v=KAzhAXjUG28

Um exemplo de como tratar as questões sociais por meio da tecnologia

Vejam o vídeo Fraternidade:
http://www.youtube.com/watch?v=q3kw0Z_rJbw&feature=PlayList&p=D05154C0B0D5CD8B&playnext_from=PL&playnext=2&index=9

É um bom exemplo de como podemos ser agentes ativos na melhoria da vida das pessoas de nosso país. Essa é uma idéia bastante interessante e pode ser pensada no trabalho de grupo de vocês.

Identidade - Veja o vídeo!

http://www.youtube.com/watch?v=yKG8no8OKDg&feature=PlayList&p=D05154C0B0D5CD8B&playnext_from=PL&playnext=1&index=8

para publicar o seu blog neste blog

Prezados,
para publicar o seu blog neste de EDS, vc deverá fazer o seguinte, nesta ordem: ir em Nova Postagem, Configurações, Adicionar o seu blog às nossas listagens, SIM, salvar e pronto!
Até mais
Keila

Sobre o trabalho em grupo

Caros alunos,

para focalizar melhor o trabalho de vocês, que têm pouco tempo para realizá-lo, comecem respondendo às questões:
- sobre o que vamos estudar?
- o que há sobre o assunto?
- onde? quando? com quem? como?
Essas são questões fundamentais que os ajudarão a manter o foco ou a afunilar o trabalho de vocês.
Não esqueçam do blog, que deve conter as impressões do contato e do trabalho de campo do grupo, as dificuldades, a recepção da população escolhida, os problemas, as reivindicações, as necessidades da população, as adequações e inadequações tecnológicas, os impactos para a população de um fato determinado. Enfim, o blog é o espaço em que vocês descreverão a pesquisa e os passos que trilharam para investigar um dado problema.
bom trabalho!

Leituras para próxima aula, dia 31 de março

Caros alunos,
na próxima aula, dia 31 de março, iremos conversar sobre dois textos, um que diz respeito à noção de socialização (texto de Berger, "Como ser um membro da sociedade", disponibilizado no site) e o outro sobre identidade e cultura (Texto de Denys Cuché, tb disponibilizado no site). Não deixem de ler. São textos muito interessantes!!!
Ademais, continuaremos discutindo a questão dos trabalhos. Não deixem de se reunir para fazer um trabalho interessante e bem fundamentado!
Os que ainda não definiram o tema, devem fazer isso nesta semana, sem falta.
Eu e Daniel estamos à disposição para ajudar, tirar dúvidas....
até a próxima aula
´Keila

Horário da avaliação - Parte da manhã

Caros,
a nossa avaliação acontecerá na quarta-feira pela manhã. À tarde, serão discutidos os trabalhos dos grupos e marcadas as datas para apresentação dos trabalhos.
Profª Keila

Avaliação quarta-feira, dia 24 de março

Caros alunos,
como sabem, teremos uma avaliação no dia 24 de março. Nela, textos indicados para leitura, filmes e discussões em sala de aula serão o conteúdo da avaliação. Qualquer dúvida, procurem a mim ou ao Daniel, monitor da disciplina.
Até lá,
Keila

texto para a próxima aula

O texto para nossa próxima aula de EDS é "O impacto do conceito de cultural sobre o homem" - Clifford Geertz (está disponível no site da disciplina com o título do arquivo: A interpretação das culturas)
A leitura prévia às aulas é fundamental para que possamos discutir as idéias do autor e as implicações que elas trazem para pensar o ser humano como um ser cultural.
Boa leitura!!

Trabalho em grupo EDS

São as seguintes as orientações para o trabalho em grupo na disciplina EDS:
1. número de participantes: no máximo, 6 integrantes
2. os participantes deverão escolher, discutir e apresentar alguma questão social relacionada com ciência e tecnologia. Sugere-se, para isso, as perguntas: Qual a problemática? O que ocorre nesse grupo ou comunidade? Qual o impacto da tecnologia? O que a ciência e a tecnologia podem oferecer à sociedade em termos de alternativas de soluções de problemas? Como? Qual o papel da universidade diante das questões sociais?
3. será indicada pela professora, a partir da temática escolhida por cada grupo, literatura que auxilie pensar as questões levantadas.
4. cada grupo deverá elaborar um relatório sobre a temática e as questões implicadas e um blog que conte, por meio de fotos, vídeos, descrições e análises, como o grupo pensou a questão social em foco.
5. os grupos deverão apresentar, de acordo com o cronograma que será proposto pela professora, seu trabalho.
6. os trabalhos serão apresentados durante o mês de abril.
7. o trabalho será parte da avaliação feita na disciplina. Essa avaliação equivalerá a 50% do conceito do aluno.
Bom trabalho a tod@s!!!

Compromisso do profissional com a sociedade - Paulo Freire

As palavras de Paulo Freire, educador brasileiro que propus uma pedagogia nova, que levasse em conta a vida cotidiana dos oprimidos, são fundamentais para percebermos qual deve ser o nosso compromisso com a sociedade. Ciência e tecnologia não são dimensões descoladas das questões sociais. Pelo menos, não deveriam ser. Vamos ler o texto que está no link: http://www.cbvweb.com.br/O%20Compromisso%20do%20Profissional%20com%20a%20Sociedade.pdf

Depois de ler, poste um comentário.

Diversidade Cultural: essência do ser humano

A grande característica do ser humano é apresentar imensa diversidade cultural. As sociedades humanas apresentam valores, signos e significados, visão de mundo, organização política e econômica, organização de parentesco muito diversas. Saber reconhecer a diferença e o diferente, saber relacionar-se e respeitar o que é diferente e valorizar a diversidade cultural é algo a ser aprendido e colocado em prática.

entrevista com o antropólogo francês Claude Lévi-Strauss

Boas Vindas!!!!

Sejam bem-vindos!!!
Este blog é nosso, no sentido de que ele nos servirá para aprendermos e ensinarmos questões relacionadas à estrutura e à dinâmica social. Poderemos conversar sobre questões do nosso cotidiano, relacionando-as com a teoria social.
Participe!!!